南京家教:如何培养学生的学习兴趣

发表日期:2023-03-27 | 作者： | 电话：170-5125-2009 | 累计浏览：

南京家教老师：

如果想要孩子在考试的时候取得一个良好的成绩，那在平时对于学习过程是尤为重要的，但是很多孩子在学习过程中总是无法集中注意力听讲，导致考试的分数可能会不及格。所以培养孩子有一个良好的学习兴趣，对于学习成绩是非常关键的，那么如何培养学生的学习兴趣下面南京家教和大家分享一下。

如何培养学生的学习兴趣

创设教学情境，活跃课堂气氛。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”课程改革的今天，应多方面激发学生学习的兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素。应该在课堂教学中努力创造教学情境，根据学生实际水平的差异，设计一些难易适宜的问题，把握机会及时进行激发和启示。做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力，激起学生的兴趣，使他们很快进入 “最佳学习状态”，这是上好课的第—步。

讲究授课艺术,课堂有新意。在课堂组织时注意方法和语言的艺术性。教师应成为教学活动的组织者、引导者与协助者。教师的角色便是调动学生主动思维和主动担当的积极性。因此，教师应根据学生的年龄特点和认知规律创设条件，引导学生主动学习、探究，反复朗读课文，品味作者用词的准确、生动、精炼。学生具有好奇心和好胜的特点，只有不断的更新和变换方法，才能激发探知和求知欲望。精心备课，有特色有创意以精湛的艺术获得学生认可。为课堂注入鲜明的时代艺术活水。

教师要关注学生个体差异，让每个学生得到全面发展。尊重学生、面向全体学生是激发学生学习兴趣的重要手段。想激发学生学习的兴趣， 就必须做学生信赖、喜欢的老师，这样才能引起学生的兴趣。上课时应用循循善诱的语言启发学生；学生回答问题，教师应用期待的目光看待他们。回答错了既不能讽刺，也不能不加理睬，而是耐心的引导这些学生，使之正确的回答完毕，再予以肯定。这样， 学生体会到探索成功的喜悦， 激发了学习的兴趣，增强了学习的信心。

营造以学生为主体的严谨活泼的课堂氛围。教师必须相信学生有潜在的尝试能力，对学生的探索活动要充满信心，循循善诱。创设师生心理相容的课堂气氛，使学生感到老师既是师长，也是最可亲近，的朋友，可以与之交心的朋友。一般情况下，上课半小时以后一些学生因为端坐时间较长， 感觉不太舒服， 导致精力的分散和课堂效率的下滑。这时，我会不失时机地让学生站起来模仿一个动作，齐诵一句口号，分组朗读一组对话等。配音朗读，依次表演，学生的精彩表演会赢得热烈掌声。一个随意的安排，也许就成为一个亮点。

以上是南京家教和大家分享关于如何培养学生学习兴趣的相关内容，可见对于孩子培养一个良好兴趣，离不开身边老师家长的多方引导。对于有一个正确的引导方式也是需要家长和老师方面要多多研究的，可以根据孩子自身的性格特点入手。