2020年7月暑假
2020年7月暑假，接手一个三年级的男孩，孩子家长又增加一个亲戚的女儿。这次家教的感受：这是我第一次带学生，男生的成绩比较差，女孩的成绩比较好，通过两者的比较，其实可以看出，男孩子的成绩差是由于专注力不够、不能够主动自己思考导致的，听课不够专注，需要老师仔细的观察和反复的提问，不能因为他做对了题目就继续讲下去，因为孩子可能只听懂了其中的一部分，做对题目可能是运气使然，而且当他听懂了一部分的时候后面的解法就不会去听，不能够按部就班，这样一知半解的做。平时的积累也是很重要的，男孩数学差，三年级了口算还是要扳手指头，家长在平时作业辅导中给他加了每天一页的口算，然后我发现，每天一页的口算对他的效果其实不太明显，然后女孩来的时候，口算很快，问了她之后明白了，他们当初上学的时候是每天十页的口算，然后我和家长协商每天给他三页口算，之后再不断的增加难度（比如给定时间、不能错太多，做的好可以减少口算量，反之增加），在临近开学的时候，口算速度大大提升，就像量变引起质变一样，就一次周末回来，时间大大缩短。