从大一阶段做家教至今
学生1：高中三年级。学生英语成绩中等偏下，对听力和作文部分信心不足，缺乏写作思路和听力训练方法。每周安排定量的听力训练，结合英美文化素材增强语言环境熟悉度；指导学生掌握英语写作结构和句型表达，并逐步提高逻辑组织能力；进行考场模拟训练，帮助学生适应考试节奏。学生的各项成绩和英语应试技巧能力均得到明显提高。 学生2：初中二年级，语文阅读理解和作文写作能力较弱。针对这一情况，我采取了结合经典文学作品的阅读指导，鼓励学生表达个人见解，并进行针对性的写作训练。随着阅读量的增加和个人表达能力的增强，学生的语文综合素养得到了明显改善，作文成绩也有了显著提高。 学生3：高中二年级，学生在准备高考英语的过程中感到压力巨大，尤其是对于完形填空和阅读理解部分感到力不从心。为了帮助学生克服这个难关，我制定了详细的复习计划，重点攻克词汇和语法难点，并通过历年真题解析来提高解题技巧。学生在英语考试中取得了满意的分数，特别是在完形填空和阅读理解部分得分较高。