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li老师

南京邮电大学
专业:

教学经历/自我描述

家教经历南京邮电大学大学生家教所获奖项和特长:在初中参加过数学竞赛、英语竞赛和物理竞赛,并获奖;初高中数学英语物理化学成绩优秀\r\n自我介绍(经历、性格、特长):本人初中接受过数学英语物理化学的课外补习培优,在中考中发挥出色,熟悉补习培优教育的学习方法和步骤;\r\n本人性格积极开朗,负有责任感,对待授课认真耐心,擅长与孩子沟通\r\n家教经验:\r\n1、曾帮助一位初三学生暑假培优,我主要负责数理化这三门学科,学生非常喜欢我,积极配合我的工作,开学考试,化学满分,从年级的53名,跻身年级第5名,学生和家长都很开心;\r\n2、大一寒假期间,帮助一位初二学生预习新课,该生基础比较薄弱,尤其是化学,物理,经过系统化的梳理课本知识,外加课外辅导资料以及题目的训练,学生成绩提升明显,物理学科从学期末的不及格,提升到81分,成绩提升迅速,家长很是满意。\r\n3、大一寒假在辅导机构里担任老师,在担任初三数学课的同时,为一位基础比较好的学生补习数学,希望在开学的时候将成绩提升一个档次,冲击重点高中的重点班,补习的时候发现其对于难题的计算比较吃力,在了解相关情况之后,挑选了相关的复习资料,模块化梳理函数的几大问题,学生在正确的指导下,新学期成绩一直名列前茅。
所获奖项和特长:在初中参加过数学竞赛、英语竞赛和物理竞赛,并获奖;初高中数学英语物理化学成绩优秀\r\n自我介绍(经历、性格、特长):本人初中接受过数学英语物理化学的课外补习培优,在中考中发挥出色,熟悉补习培优教育的学习方法和步骤;\r\n本人性格积极开朗,负有责任感,对待授课认真耐心,擅长与孩子沟通\r\n家教经验:\r\n1、曾帮助一位初三学生暑假培优,我主要负责数理化这三门学科,学生非常喜欢....

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雨老师

南京审计学院
专业:

教学经历/自我描述

家教经历南京审计学院大学生家教家长您好呀~我是张雨珊,来自江苏苏州,毕业于百年老校江苏省苏州中学(园区校)我是一个文科生,文科基础较好,在八省联考中语文118/150(八省联考卷子难度高于高考)获得语文全校第一。我高考数学123/150,排名班级第一,文科年级第一。由于我从幼儿园就开始接受双语教育,所以我的英语是不错的,高考成绩130/150。我性格开朗,活泼乐观,温柔耐心,超级超级喜欢小朋友哈哈哈。我觉得每个小朋友就像一个特别的小天使,有自己的想法,我也常常和亲戚朋友家的小朋友们打成一片,所以家长们可以放心地把孩子交给我辅导,我是他们的老师,是他们的伙伴,更是他们的朋友,我愿意把我的学习经验和生活美好分享给小朋友们,希望每个小朋友都可以茁壮成长呀!
家长您好呀~我是张雨珊,来自江苏苏州,毕业于百年老校江苏省苏州中学(园区校)我是一个文科生,文科基础较好,在八省联考中语文118/150(八省联考卷子难度高于高考)获得语文全校第一。我高考数学123/150,排名班级第一,文科年级第一。由于我从幼儿园就开始接受双语教育,所以我的英语是不错的,高考成绩130/150。我性格开朗,活泼乐观,温柔耐心,超级超级喜欢小朋友哈哈哈。我觉得每个小朋友就像一个特....

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吴老师

南京艺术学院
专业:

教学经历/自我描述

家教经历南京艺术学院大学生家教【个人信息】吴姚,南京艺术学院与美国特洛伊大学中美合作项目,广播电视编导专业大四学生,女生,想利用空闲时间安排钢琴陪练兼职。 【个人优势】对待工作认真负责,善于沟通;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。个人很喜欢和小朋友打交道,可以随时指出小朋友弹的错误,纠正手型和动作的问题。在小朋友练琴出现抵触情绪时,能够抚慰孩子的情绪、积极主动地沟通、解决学琴中的问题,为小朋友答疑解惑,制定周密的练琴计划和安排,让家长省心。 【教学经历】辅导过几个不同年龄阶段、不同水平的学生钢琴。有英皇八级的五年级学生,也有刚入门半年的一年级学生。能轻松应对钢琴学习程度不同的学生,帮助学生发展提高。目前也在进行钢琴陪练。 【教学方法】调整自己的心态,站在小朋友的角度,培养孩子发自内心的喜欢钢琴,感受音乐的过程中,享受练琴学琴的快乐。与孩子达成约定,每天坚持练琴,养成一个好的学琴态度,我认为是学钢琴的必要条件。陪练过程中,发现孩子存在的问题,引导他们独立思考,逐渐培养孩子独立练琴的能力。学琴是要花时间、耐心和精力的,让孩子觉得枯燥,而是要感受到练琴的乐趣,在这个过程中,与小朋友一起找到适合的练习方法,适时对孩子提高要求,也能增强孩子的成就感。
【个人信息】吴姚,南京艺术学院与美国特洛伊大学中美合作项目,广播电视编导专业大四学生,女生,想利用空闲时间安排钢琴陪练兼职。 【个人优势】对待工作认真负责,善于沟通;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。个人很喜欢和小朋友打交道,可以随时指出小朋友弹的错误,纠正手型和动作的问题。在小朋友练琴出现抵触情绪时,能够抚慰孩子的情绪、积极主动地沟....

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